Como prometi a vocês, listarei abaixo alguns tópicos importantes que os ajudarão a melhorar o texto da crônica de cada um.
Prazo final para entrega da primeira versão: 05/08.
- O assunto da crônica pode ser qualquer notícia, atual ou não, que tenha saído em jornais, revistas ou internet. Pesquise sobre o assunto e procure lê-lo em mais de uma fonte (se saiu em um jornal, leia também a mesma matéria em outros meios, para ver como a mesma notícia é divulgada em diferentes meios.);
- Planeje seu texto e responda às seguintes perguntas, elas o ajudarão na escrita:
Quem são as personagens?
Qual o enredo, como, onde e quando vai se desenrolar a narrativa?
Vou narrar em tom humorístico, lírico, irônico ou crítico?
Existe um elemento surpresa?
Como vai ser o desfecho? Aberto ou conclusivo?
Como iniciar um texto?
Um professor propôs como assunto da crônica o temporal que se abateu na cidade de São Paulo no início da semana.
Veja as propostas de “abertura” de três alunos relacionadas a essa mesma notícia:
Primeiro aluno: A Tempestade
O céu anunciava tempestade. Em dias como esse, o fluxo de carros aumenta na cidade de São Paulo. Todos querem chegar em casa antes da chuva. Caos total!
Segundo aluno: Toró
Relâmpagos e trovoadas anunciam a chegada de um toró. O corre-corre natural da hora do rush em São Paulo se intensifica em dia de chuva. Se qualquer chuvinha já alaga ruas e avenidas, imagine uma tempestade! O trânsito fica impossível. Os alagamentos contribuem para a aflição dos trabalhadores que querem chegar em casa a qualquer custo.
Terceiro aluno: Sofrimento
A história começa com a enorme fila de pessoas que se forma na estação Sé do Metrô para o embarque. São dezenove horas. Todos querem chegar em casa. O desespero transparece no rosto de cada um. Cotoveladas, empurra-empurra, gritaria, pés castigados. Todo dia de chuva acontece isso.
Por fim,
Roteiro para a revisão da crônica
- O cenário da crônica reflete o lugar onde você vive?
- Ela cumpre o objetivo a que se propõe: emocionar, divertir, provocar reflexão, enredar o leitor?
- E o episódio escolhido, como é tratado pelo autor? Há um modo peculiar de dizer?
- Organiza a narrativa em primeira ou terceira pessoa?
- As marcas de tempo e lugar que revelam fatos cotidianos estão presentes?
- Que tom o autor usa ao escrever: irônico, humorístico, lírico, crítico?
- Utiliza uma linguagem simples, espontânea, quase uma conversa informal com o leitor?
- O enredo da crônica está bem desenvolvido, coerente? Há uma unidade de ação?
- No desenrolar do texto, as características da narrativa (personagem, cenário, tempo, elemento surpresa ou conflito e desfecho) estão presentes?
- Faz uso de verbos de dizer? (Oficina 6, 4º etapa - tipos de discurso)
- Os diálogos das personagens são pontuados corretamente?
- Há alguma palavra que não está escrita corretamente, frases incompletas, erros gramaticais, ortográficos? E a pontuação está correta?
- O título mobiliza o leitor para leitura?